piątek, 28 października 2011

Figuraki na frotażu...

Frotaż to technika polegająca na odbijaniu przedmiotów o wyraźnej fakturze na powierzchni papieru. Do wykonania tej pracy wykorzystać można okazy naturalne w postaci desek, kamieni, liści, piór oraz przedmioty codziennego użytku tj.monety, sitka, kryształy, tarki do jarzyn, haftowane tkaniny, puzzle, gruboziarnisty papier ścierny itp. Dla ułatwienia dzieciom pracy można wcześniej przygotować szkic rysunku i uzupełnić go dowolnymi fakturami. Można również przygotować arkusze kartonowe z naklejonymi paskami, plecionkami, kołami lub postaciami. Wybrane przedmioty nakrywamy kartką papieru i pocieramy kredką woskową, pastelą, ołówkiem. Taką właśnie pracę zatytułowaną Figuraki na frotażu wykonali uczniowie klasy pierwszej "a". Oto efekty ich pracy.


"Leżało koło na stole[...]
nagle ....spadło
Tak bardzo się potłukło
że z koła zrobił się kwadrat
Jaka to piękna figura!
Jaki to piękny kształt!
Aż kwadrat zawołał HURA!
- Ja prawie nie mam wad
Lecz kiedy chciał z powrotem
wgramolić się na stół
Niechcący się poślizgnął
upadł i pękł na pół.
Dwa trójkąty powstały!
Co to za dziwne rzeczy?!
Przed chwilą kwadrat był cały...
Kto go teraz wyleczy?
Ciekawe co z tych kształtów
może nowego wyjść?
To może być pajacyk...
a może zwykły liść
A może się trójkąty połączyć razem da
że wyjdzie piękna gwiazda
- Jaka wspaniała gra!"

Tekst zaczerpnięty z książeczki edukacyjnej "Kształty"

Malujemy muzykę- Vivaldi "Jesień"


Na ostatnich zajęciach uczniowie klasy piątej słuchali wybranych fragmentów "Czterech Pór Roku" Vivaldiego. Początkujący melomani zostali poproszeni o opowiedzenie obrazów, jakie stają im przed oczami słuchając tej muzyki. Kolejnym etapem ich przygody z wielkim klasykiem było indywidualne zilustrowanie swoich wrażeń w formie plastycznej. Zwieńczeniem zabawy przy muzyce klasycznej było wspólne wykonanie plakatu reklamującego jesienny koncert...

poniedziałek, 17 października 2011

Frotaż



Frotaż to technika polegająca na odbijaniu przedmiotów o wyraźnej fakturze na powierzchni papieru. Do wykonania tej pracy wykorzystać można okazy naturalne w postaci desek, kamieni, liści, piór oraz przedmioty codziennego użytku tj.monety, sitka, kryształy, tarki do jarzyn, haftowane tkaniny, puzzle, gruboziarnisty papier ścierny itp. Dla ułatwienia dzieciom pracy można wcześniej przygotować szkic rysunku i uzupełnić go dowolnymi fakturami. Można również przygotować arkusze kartonowe z naklejonymi paskami, plecionkami, kołami lub postaciami. Wybrane przedmioty nakrywamy kartką papieru i pocieramy kredką woskową, pastelą, ołówkiem. Taką właśnie pracę zatytułowaną Bukiet dla naszej Pani wykonali uczniowie klasy piątej "a". Oto efekty ich pracy.

Zajęcia plastyczno - literackie p. Iga


W klasie pierwszej "a" zajęcia artystyczno - literackie prowadzi również pani Iga. Uczniowie bardzo lubią te poniedziałkowe spotkania ze sztuką. Dzieci tworzyły już ilustrację i okładkę do Bajki o Kocie w Butach - słuchając jednocześnie wzorowego czytania tekstu przez Panią. Wykonywały kukiełkę kota na patyku z makulatury. Dużą atrakcją okazała się praca plastyczna polegająca na stworzeniu obrazu z rozciętej pocztówki - uzupełnianej własnym rysunkiem. Ostatnią proponowaną pierwszakom aktywnością było odrysowywanie szablonów kwiatów, liści oraz naczyń i tworzenie z nich pięknych, kolorowych bukietów. Brawo dzieciaczki!

piątek, 7 października 2011

Wiersze uczniów klasy 5 a

***
Gdy słońce w dolinie
swe barwy rozściela
Gdy chłód nagły
wszystkich nas
przejmie
na szczycie gdzieś świata
biel jasna uderzy
i życie wydaje się
inne
/Patryk kl. 5a/

Coś o sobie…
Taki jak patyk
ma liście i już
i pole nad morzem
i psa ma … tuż tuż
/Patryk kl. 5a/


Na szczycie świata


Gdy lekka kołderka z mgły
otula cały świat
Gdy samotnie stoisz na szczycie
myślisz o minionych dniach.
Wtedy życie daje znak
wreszcie czujesz każdy smak…
/Basia kl. 5a/

Rzecz o sobie

W sklepach
jak w oceanie
mała lecz ważna
jak moneta
jak…
Co?
Sami powiedzcie.
/Basia kl. 5a/

Ja - Ptak

Jak ptak
lecący
i myślący o…
strachu na wróble
/Ola kl. 5a/
Zajęcia zainspirowane warsztatami kreatywnego pisania prowadzonymi przez p. dr. Danutę Mucha. Rzeczyca 1 X 2011 r.

Koło kreatywnych pierwszaków. Jak zilustrować poezję???

Jak zilustrować poezję??? Pierwszaki wiedzą to doskonale. Z zaproponowanym im zadaniem nie mieli żadnych problemów. Ponieważ dookoła rozkwita Polska Złota Jesień moi mali twórcy podczas ostatnich zajęć wysłuchali wiersza [autorstwa ich pani] pod tytułem Barwy jesieni. Zanim przystąpili do ilustrowania go popatrzyli troszkę na jego stroficzną budowę, poszukali rymujących się wyrazów, starali się zrozumieć, zawiłe jeszcze, metafory.
Powstały wspaniale ilustracje w formie bezdialogowych komiksów. Cóż pierwszoklasiści rządzą się jeszcze swoimi prawami...
A oto efekt Ich pracy!
/M. T. Reczulska/

czwartek, 6 października 2011

Jesień w kilku odsłonach

Co kojarzy Ci się z jesienią???
Ciepłe barwy, spadające liście, babie lato i .... pełne spichlerze, soczyste owoce i warzywa...a w nich nasiona.

Słoneczne mandale na podkładzie z masy solnej może choć w niewielkim stopniu zdołały zatrzymać ciepłe jeszcze dni.


Stworzyliśmy również jesienne obrazy wyrastające poza ramy. Jesień rozkwitła...



Fragmenty pocztówek z motywem roślinnym, ciepłe pastele jako wykończenie utworzonego wzoru i ramka oklejona w szarości gazety... Ot jak aktualna pora roku. ciepłe, zloto czerwone babie lato między szarugami deszczowych dni.



Galeria piątkoklasowskich prac...







Tworzyć każdy może
Nikt nie lepiej
Nikt nie gorzej
Ważne by zabawa była
By się wielka sztuka śniła
/M. Reczulska/

Zgodnie z powyższym mottem przeżyliśmy już cztery zajęcia. To nie pomyłka "przeżyliśmy!!!" - naprawdę wszyscy obecni, włącznie z prowadzącą, bardzo mocno przeżywają środowe spotkania. Nasza praca z reguły odbywa się w kręgu, lub wzdłuż boków kwadratu wyznaczonych przez zestawione ławeczki. Pracujemy w przyjaznej, pełnej akceptacji atmosferze. Każdy pomysł jest bowiem dobry, każdy pomysłodawca zasługuje na wysłuchanie go w skupieniu i z szacunkiem.
Pierwsze zajęcia upłynęły nam na stworzeniu wspólnego kodeksu, w którym ujęliśmy ważne dla obu stron punkty tj. zwracanie się do siebie i swoich wytworów z szacunkiem, stosowanie konstruktywnej krytyki, oraz prawo odmowy wzięcia udziału w proponowanym ćwiczeniu:)

Rozmawialiśmy także o kolorach naszych uczuć, ich temperaturze i próbowaliśmy je opisywać jako zjawiska przyrodnicze np. jestem radosna jak złote słońce, jestem zły jak burza z błyskawicami itd. Kolejnym zadaniem było przedstawienie różnych emocji za pomocą obrazu graficznego - ale nie emotikony! Szkoda tylko, że zabrakło kolorów...

Aby pobudzić wyobraźnię i sprowokować do przełamywania stereotypów uczniowie postanowili sprawdzić do czego można wykorzystać zwykłe A - a... Okazało się, że wyszło całkiem niezwykle...

poniedziałek, 3 października 2011

„Tworzyć z pasją - rozwijanie kreatywności młodych”

Dotyczy chętnych uczniów klasy 5:

Cel główny:

• Pobudzanie giętkości, płynności i oryginalności myślenia.
• Kształtowanie pozytywnego podejścia i pozbawionej lęku postawy wobec rozwiązywania problemów otwartych. [pobudzanie pomysłowości i kreatywności uczniów]
• Rozszerzanie wiedzy zdobywanej na lekcjach.
• Stymulowanie aktywności uczniów poprzez wzmacnianie w nich własnej wartości.
• Rozwijanie zdolności manualnych.
• Konstruktywna zabawa słowem, obrazem, myślą.

Treści i propozycja zadań do wykonania: